已經開學了，但趕作業的傳說還在繼續。
近日，湖南一名11歲的小男孩為了趕作業，連續寫了14小時，從早上8點寫到晚上10點，期間家長催促嘮叨，作業壓力又大，突然情緒激動雙手痙攣，成了「雞爪狀」。
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圖片來源：件事視頻截圖
真是又想玩又沒忘記作業這回事，就問每天「消耗」一點作業量。有這麼難嗎？不要懷疑他們的磨蹭定力，不亞於一天寫完作業的奇蹟。
其實，孩子磨蹭拖拉，只是問題的表象，背後總有一些「為什麼」。
問題究竟出在哪呢？
一、感統能力不足導致
1️⃣視覺功能失調可能導致閱讀、辨字困難，容易看錯題目或反覆確認，拖慢寫作業速度。
2️⃣聽覺功能不佳的孩子，可能在聽指令時遺漏信息、容易分心，需要不斷詢問或重複聽講，影響進度。
3️⃣觸覺過敏或遲鈍也會分散注意力，比如對桌椅、紙張觸感敏感，或握筆書寫時力度控制不穩，導致效率降低。
4️⃣本體覺失調會影響手部精細動作，造成書寫不協調、易疲勞或字跡不整齊，需反覆修改。
5️⃣前庭覺功能不足則表現為注意力難以集中、好動，以及空間理解能力弱，尤其在處理數學幾何等需要想像的題目時更為吃力。
當孩子需要更多精力去思考時就會出現逃避寫作業的行為表現，我們看到的就是孩子面對作業一拖再拖啟動困難，即使勉強開始寫，也是磨磨蹭蹭沒有效率。
二、沒有建立良好的時間觀念
幼兒對「時間」的理解較為模糊，雖然他們很早就能使用「早上」「晚上」等詞彙，但真正建立起對時間長短的認知，通常要到5歲半至7歲半之間。
他們總是只看眼前的事情，並不在意如果沒有按時完成作業或其他事情會造成什麼後果。
三、父母事事代勞，助長孩子的拖延行為
比如孩子整理書包時，家長因嫌慢而直接代勞，長此以往，孩子容易產生依賴，失去自主完成的動力，行動也越來越慢。
真正的自律，源於掌控感、勝任感和自主感。如果家長總是包辦代辦，反而可能削弱孩子的責任感 ，讓他們覺得：「我不幹，反正有人干。」
一些孩子拖拉是因為缺乏自然後果的體驗。如果總是由父母提醒、催促甚至代為承擔後果（比如遲到後由家長向老師解釋），孩子就很難真正理解自己行為的結果。
四、負面心理暗示也會加劇磨蹭。
如果父母經常指責孩子「總是拖拉」，甚至為其貼上「磨蹭」的標籤，孩子很可能內化這種評價，認為自己就是這樣的人。
相反，我們可以抓住孩子動作快的時刻及時鼓勵，例如：「今天這麼快就寫完作業，我們多出了讀故事的時間！」通過正面強化，幫助孩子建立積極的行為慣性。
應對策略
你看 ，孩子拖沓磨蹭的原因有很多，父母一定要選擇智慧的方法去解決。無論如何，謹記以下四點，可以有效降低兒童出現拖延症的機率！
1️⃣避免過度代勞和催促，多給予孩子自主嘗試的空間。通過鼓勵和肯定增強孩子的自信心，例如具體表揚他「今天主動完成了數學作業，效率很高」。
2️⃣感覺統合，是兒童一切能力發展的根本。堅持做感統訓練，不僅可以提升孩子的專注力和動作計劃能力，還能激發內在動力，讓孩子更主動、積極地去完成任務。
3️⃣幫助孩子建立具體的時間觀念。可以通過日常小事進行練習，比如預估從家走到學校需要多久、五分鐘能寫幾個生字等，讓孩子對時間有更直觀的感知，從而學會合理分配作業時間。
4️⃣尊重而不干涉，引導而不教導。孩子的成長是一個不斷練習和進步的過程。家長應作為支持者和引導者，和孩子一起制定合理計劃，逐步培養其自我管理能力和責任意識。
只有這樣，孩子才能在放鬆、信任的氛圍中，真正告別拖拉，踏實、自信地面對學習與挑戰。
玉兒 • 560次觀看
